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>un niveau en maths un poil supérieur
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LE BAC
je suppose bien
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doux jésus
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23 juin 2014, 23:02
C'est un euphémisme ...
je suppose bien
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23 juin 2014, 23:13
Ui ui, mais jveux dire que du coup il peut pas vraiment être objectif.
Jsuis en BTS 1, je traine 18 en maths et jtrouve pas ça aisé pour du niveau bac.. La polémique autour est ridicule et les élèves qui font des pétitions le sont encore plus, mais bon, le sujet était à mon sens au-dessus des exigences bac actuelles
vlà
« Modifié: 23 juin 2014, 23:14 par Jah »
Jsuis en BTS 1, je traine 18 en maths et jtrouve pas ça aisé pour du niveau bac.. La polémique autour est ridicule et les élèves qui font des pétitions le sont encore plus, mais bon, le sujet était à mon sens au-dessus des exigences bac actuelles
vlà
Efferalgan
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23 juin 2014, 23:15
Oui, c'est ça, de toute façon les sujets de maths/physique je les viole en 45mn maxi, donc je suis pas à même de juger de leur difficulté. Mais là je vois pas ce qui peut poser problème dans le sujet. C'est pas du dénigrement des lycéens ("lol c t facil vs ete nul"), c'est sincèrement que je ne comprends pas où était la difficulté.
je suppose bien
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23 juin 2014, 23:22
La difficulté c'est pas que le sujet qui la pose. C'est juste un tout (l'éducation nationale qui tente des trucs, les élèves qui s'en battent les couilles,..).
Les S qui s'en sortaient bien n'ont pas trop eu de difficultés, j'en connais. Mais comparé aux sujets précédents, celui-ci était plus dur (sans pour autant être vraiment dur, hein).
Je voulais juste nuancer.
Les S qui s'en sortaient bien n'ont pas trop eu de difficultés, j'en connais. Mais comparé aux sujets précédents, celui-ci était plus dur (sans pour autant être vraiment dur, hein).
Je voulais juste nuancer.
Efferalgan
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23 juin 2014, 23:28
Je veux bien, et peut-être que le sujet était vraiment dur, j'en sais rien, c'est simplement que le lycée c'est loin, et je ne sais pas ce que je connaissais/ne connaissais pas à l'époque.
Je voudrais juste l'avis de gens qui l'ont fait pour savoir ce qui posait problème, parce que je suis incapable de repérer les éventuels pics de difficultés.
Je voudrais juste l'avis de gens qui l'ont fait pour savoir ce qui posait problème, parce que je suis incapable de repérer les éventuels pics de difficultés.
Vassily Kandinsgruy
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23 juin 2014, 23:29
link pls
Efferalgan
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Vassily Kandinsgruy
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23 juin 2014, 23:45
haha l'exo de proba j'ai eu le même, il est sympathique
le reste du tronc commun est de niveau raisonnable aussi jpense
jpeux refaire les ROCs vite fait jpense et ça a toujours été mon point faible alors bon
par contre les matrices j'aime pas / yavait pas au programme avant donc je me prononce pas
le reste du tronc commun est de niveau raisonnable aussi jpense
jpeux refaire les ROCs vite fait jpense et ça a toujours été mon point faible alors bon
par contre les matrices j'aime pas / yavait pas au programme avant donc je me prononce pas
Efferalgan
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23 juin 2014, 23:50
Elles sont 2x2 à diagonale vide les matrices, ça fait des systèmes à deux inconnues bidons.
x = 2y + 200, y = x + 100, c'est pas la mort.
Les produits matriciels sont triviaux (diagonale nulle toujours), et au pire tu les fais à la calculette.
Si les matrices sont au programme maintenant, ils doivent bien avoir vu ça, quand même, non ?
« Modifié: 23 juin 2014, 23:51 par Efferalgan »
x = 2y + 200, y = x + 100, c'est pas la mort.
Les produits matriciels sont triviaux (diagonale nulle toujours), et au pire tu les fais à la calculette.
Si les matrices sont au programme maintenant, ils doivent bien avoir vu ça, quand même, non ?
Vassily Kandinsgruy
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23 juin 2014, 23:51
nn mais les matrices et moi c'est épidermique dsl
Retrosasu
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25 juin 2014, 09:06
J'ai jamais autant pris cher dans un oral, surtout en japonais, faut m'expliquer.
faer
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25 juin 2014, 09:42
bah c'est un oral, t'es directement confronté à l'examinateur, donc moins de conventions entre toi et lui pour amortir son jugement, donc t'es encore plus soumis aux aléas de l'évaluation : manière de conduire l'évaluation qui, autant que ta performance à l'oral, est une performance aussi pour l'examinateur (beaucoup sont incapables de détecter les légères inflexions dans leurs questions d'un candidat à un autre, qui pourtant peuvent rajouter de la difficulté qui devrait être prise en compte), humeur du prof qui voit défiler les candidats, baisse de ses capacités d'attention en fonction de l'ordre de passage, délit de sale gueule, j'en passe et des meilleures
Retrosasu
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25 juin 2014, 09:54
Je veux bien, mais au blanc j'ai eu 16-20, là je vais taper 10, elle utilisait que du vocabulaire que j'avais jamais vu (et honnêtement, j'ai demandé au gars juste avant et qui a environ 17 de moyenne comme moi, il était largué aussi), au blanc on me demande ce que je fais l'année prochaine, là j'ai eu quelle est la spécialité de Nara, pourquoi les constructions de Kyōto sont comme ça (j'ai feuilleté mon cours et y a qued' lol).
J'ai demandé au gars en LV2 juste après moi, il trouvait ça super dur aussi (& il est parti un an au Japon l'année dernière hein), la crise vraiment.
& en japonais j'etais le deuxième quoi, on est genre 35 en région Centre :v
« Modifié: 25 juin 2014, 09:56 par Retrosasu »
J'ai demandé au gars en LV2 juste après moi, il trouvait ça super dur aussi (& il est parti un an au Japon l'année dernière hein), la crise vraiment.
& en japonais j'etais le deuxième quoi, on est genre 35 en région Centre :v
faer
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25 juin 2014, 10:03
alors t'es tombé sur le cas rare mais classique du prof qui doit considérer que "le niveau baisse", qu'il faut être "plus exigeant avec les élèves pour endiguer ce phénomène" et qui conspue le "laisser aller des autres profs qui s'adaptent au niveau des élèves"
Retrosasu
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25 juin 2014, 10:04
Je m'en serais passé, je sens que ça va tellement niquer ma mention.
Je m'en serais passé, je sens que ça va tellement niquer ma mention.
Two-Wan
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25 juin 2014, 10:42
Bah Nara c'est les temples, c'est là que y'a la plus vieille construction en bois du monde. (Comme quoi on apprend des trucs en jouant à Touhou)
Par contre pour Kyoto ???
Par contre pour Kyoto ???
Retrosasu
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25 juin 2014, 10:56
Oui c'est ce que je lui ai dit, mais ça semblait pas être ce qu'elle attendait :v
𝑻𝒚𝒆𝒍
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25 juin 2014, 12:24
Kyoto y'a un grand quartier traditionnel avec des centaines petites maisons en bois et des rues pavées, c'est pas mal
𝑻𝒚𝒆𝒍
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25 juin 2014, 12:27
mais du coup ça veut rien dire "pourquoi les constructions de Kyoto sont comme ça", parce que Kyoto ça doit être 3/2 millions d'habitants et y'a beaucoup plus d'apparts normaux et de buildings que de trucs traditionnels
Retrosasu
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25 juin 2014, 12:43
Bah ouais, d'où mon incompréhension.
Fenrin
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25 juin 2014, 12:49
Pas cool sasu :/ par centre c'est la classes de maîtriser suffisamment le japonais pour un oral t'as débuté quand ?
Retrosasu
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25 juin 2014, 12:54
C'est ma LV3, donc j'ai commencé en 2nde et je termine là. Après j'suis loin de pouvoir me débrouiller :v
Fenrin
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25 juin 2014, 12:57
Tu vas continuer après ? Ici les LV1 (UN) c'est soit français, soit japonais, soit indonésien LOL
Retrosasu
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25 juin 2014, 12:59
Non y a pas japonais à la fac où je vais, donc tristesse. Je verrai pour le reprendre plus tard, vu que je fais droit/langues, si ça peut m'être utile.
𝑻𝒚𝒆𝒍
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25 juin 2014, 14:24
non ça te sera pas utile
Retrosasu
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25 juin 2014, 14:40
Bah pour le fun alors, comme j'ai fait ces trois dernières années.
Khayle
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25 juin 2014, 16:40
non ça te sera pas utile
Chris_TCK
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25 juin 2014, 16:49
otanjoubi omedeto kojee-chan
Lamelune
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04 juillet 2014, 09:25
Mon frère et son meilleur pote sont recalés direct, ils iront même pas au rattrapage, je suis trop dégouté pour eux putain.
Pour vous ça donne quoi ?
Pour vous ça donne quoi ?