Copé "Un examen de passage en 6e serait nécessaire."

Le président du groupe UMP à l'Assemblée nationale Jean-François Copé plaide dans un entretien au Parisien dimanche pour la création d'un "examen de passage en 6e" à la fin de la scolarité primaire.

"Je veux défendre une idée forte : l'entrée au collège ne doit se faire que pour l'enfant qui maîtrise totalement les savoirs fondamentaux", déclare le député-maire de Meaux, qui organise mardi une réflexion sur l'école primaire au sein de son club, Génération France.

"Mon idée est de créer un examen de fin de CM2, d'évaluation des enfants. Ce serait un examen de passage en 6e. On réorganiserait complètement le programme du primaire dans cette perspective", poursuit-il.

"Si on n'a pas acquis ces connaissances (lire, écrire, compter...), mieux vaut redoubler, pour protéger l'enfant, que le faire passer au collège et lui faire courir un vrai risque de décrochage", ajoute Jean-François Copé.

Bonjour le gros bordel, comme si on avait pas un système inégalitaire, si en plus on fait retaper des gosses non "lauréats"

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REDOUBLEMENT

Si ça évite qu'un mec qui n'a rien assimilé en primaire et qui n'a pas compris pourquoi il était a l'école se noie au collège et finisse comme déchet en sortant de la troisième, ça me choque pas. Surtout que le fait de toujours être en primaire a 14 ans, a.k.a être ridicule va probablement motiver ces petits branleurs.

On le fait en Belgique 

Que les profs soit compétents surtout.
Sinon c'est le genre de truc qui peut être efficace, mais en l'état actuelle des choses, oui ça va être le bordel, les profs sont trop encroutés pour vouloir faire bouger les choses,ils en ont rien à foutrent des mômes qu'ils réussissent ou pas, eux ils ont leurs payes mensuel. 

Mieux que d'autres en tous cas...

Si ça évite qu'un mec qui n'a rien assimilé en primaire et qui n'a pas compris pourquoi il était a l'école se noie au collège et finisse comme déchet en sortant de la troisième, ça me choque pas. Surtout que le fait de toujours être en primaire a 14 ans, a.k.a être ridicule va probablement motiver ces petits branleurs.

Remarque, ici, nous pouvons redoubler 2x les classes par année de scolarité.

Ensuite, nous avons des classes spéciales (appelées "d'observation"), ou l'élève a un suivi un peu plus personnalisé.

Lors du premier redoublement, des cours d'appui sont proposés pour les cours dont l'élève peine le plus.

Rares sont les élèves qui atteignent les classes d'observation.

Sauf au cycle (qui correspondent, comme l'a dit Miou, à votre 5e, 4e et 3e), ou là, il est LOIN d'être rare de ne pas en avoir :3

Ca sent le vécu...

Je sais pas pourquoi, mais en France, j'ai l'impression que ça risque de donner BEAUCOUP de gens en 6ème, et plus rien en 5e  et après :3

Je sais pas pourquoi, mais en France, j'ai l'impression que ça risque de donner BEAUCOUP de gens en 6ème, et plus rien en 5e  et après :3

Souvent dans chaque classe de 6eme 2 élève redoublent car ils en ont vraiment besoin puis certaines mériterait de redoubler mais ne peuvent pas =O

Exemple 4eme:

Une fille avait 3 de moyenne , elle a pas redoublé
Plein de ma classe avait en dessous de 9 de moyenne et personne n'a redoublé

Pour.

Manque de taff/motivation de ta part ou profs de merde/classe de merde, ça arrive souvent.

C'est le truc qui aurais du être fait 20 en arrière
avec aussi des changement niveau orientations professionnelles.

Mais dites-moi, est ce que ce topic n'était pas censé appeler des avis négatifs ?