Aide aux devoirs
Slowpoke
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22 octobre 2012, 21:24
PQ tu dis ça. ???
Vaati'
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25 octobre 2012, 22:51
Plop,
Je sais que j'ai déserté depuis une semaine, mais je croule sous les DM et les DS en ce moment, d'ailleurs je suis en train de me claquer la tête sur celui-là: (oui j'écris très mal au brouillon, et encore là je ne suis pas à l'apogée de mon art)
C'est dans production attendue.
Merci
« Modifié: 25 octobre 2012, 22:52 par Vaati' »
Je sais que j'ai déserté depuis une semaine, mais je croule sous les DM et les DS en ce moment, d'ailleurs je suis en train de me claquer la tête sur celui-là: (oui j'écris très mal au brouillon, et encore là je ne suis pas à l'apogée de mon art)
Spoiler
C'est dans production attendue.
Merci
Ivy Maital
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25 octobre 2012, 22:52
Ca vous tuerait un 90° horaire?
Vaati'
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25 octobre 2012, 22:53
Je m'y colle, j'y avais pas pensé 
Vaati'
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25 octobre 2012, 23:01
Voilà
Spoiler
ICSVE
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26 octobre 2012, 08:56
oui
ses geniale
ses geniale
Joey Wheeler
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04 novembre 2012, 14:57
Dans un dm de maths, le prof a donné une fonction c(x)=x^3-30*x^2+30*x
Ensuite il dit de remplir le tableau (la fonction permet de calculer un prix, donc logiquement, devrait pas y avoir de nombres négatifs), sur ce tableau, y a déjà C(2)=488, sauf qu'à la calculatrice ça fait -52
Il s'est trompé ou bien y a une mauvaise manip dans le calcul ?
Ensuite il dit de remplir le tableau (la fonction permet de calculer un prix, donc logiquement, devrait pas y avoir de nombres négatifs), sur ce tableau, y a déjà C(2)=488, sauf qu'à la calculatrice ça fait -52
Il s'est trompé ou bien y a une mauvaise manip dans le calcul ?
Gweadus
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05 novembre 2012, 12:01
C(x) = x3 - 30x2 + 30x
Pour x = 2 :
C(2) = 23 - 30(2)2 + 30*2
C(2) = 8 - 120 + 60
C(2) = -112 + 60
C(2) = -52
Je trouve exactement la même chose que toi, donc ouais, à moins qu'il y n'ait un truc qui nous échappe à tous les deux, je pense que ton prof s'est en effet planté.
« Modifié: 05 novembre 2012, 12:04 par Gweadus »
Pour x = 2 :
C(2) = 23 - 30(2)2 + 30*2
C(2) = 8 - 120 + 60
C(2) = -112 + 60
C(2) = -52
Je trouve exactement la même chose que toi, donc ouais, à moins qu'il y n'ait un truc qui nous échappe à tous les deux, je pense que ton prof s'est en effet planté.
Joey Wheeler
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05 novembre 2012, 12:35
Oui il a dû se tromper, surtout qu'il faut rendre le DM le jour de la rentrée donc..
Mais des potes aussi trouvent pareil, donc oui, il s'est trompé, c'est sûr.
Merci
Mais des potes aussi trouvent pareil, donc oui, il s'est trompé, c'est sûr.
Merci
Joey Wheeler
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06 novembre 2012, 14:06
En fait c'est bon, le prof a oublié un zéro (x^3-30*x^2+300*x), un pote a trouvé ça.
Gweadus
- Invité
06 novembre 2012, 14:07
Ça se tient 
IkinZ
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07 novembre 2012, 16:50
Voilà, mon honneur en est à jamais sali mais voilà, j'ai toujours été une merde en géométrie, du coup j'ai juste calculé I et J, la conclusion je sais parfaitement comment faire mais voilà, il me manque K et je galère franchement à le trouver. Sauvez ma moyenne de maths svp
Voilà, mon honneur en est à jamais sali mais voilà, j'ai toujours été une merde en géométrie, du coup j'ai juste calculé I et J, la conclusion je sais parfaitement comment faire mais voilà, il me manque K et je galère franchement à le trouver. Sauvez ma moyenne de maths svp
Weby
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07 novembre 2012, 21:35
J'ai une question plus sympa encore : trouvez un moyen concret d'utiliser dans la vie courante ce savoir théorique.
Vassily Kandinsgruy
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07 novembre 2012, 21:43
berk changement de repères berk
IkinZ
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07 novembre 2012, 22:45
Pondez moi 10 pages word dissertant habilement sur l'inutilité de ce sujet ou alors aidez moi svp 
Efferalgan
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08 novembre 2012, 07:05
Relation 1 : KB + 5KC = 0
Chasles : KA + AB + 5KA + 5AC = 0
6KA = -AB - 5AC
AK = 1/6 AB + 5/6AC
Donc K(1/6;5/6).
Chasles : KA + AB + 5KA + 5AC = 0
6KA = -AB - 5AC
AK = 1/6 AB + 5/6AC
Donc K(1/6;5/6).
IkinZ
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Vassily Kandinsgruy
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08 novembre 2012, 15:05
Ahméui Chasles
Les matrices ont effacé ça de mon cerveau pour y mettre plein de choses cheloues.
Et après pour conclure tu calcules KI^KJ et tu dois trouver 0
ah ou tu montres que IK = k*IJ avec k dans R sinon
Les matrices ont effacé ça de mon cerveau pour y mettre plein de choses cheloues.
Et après pour conclure tu calcules KI^KJ et tu dois trouver 0
ah ou tu montres que IK = k*IJ avec k dans R sinon
Efferalgan
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- 4020 posts
08 novembre 2012, 17:26
Je doute que ce soit nécessaire.
Vassily Kandinsgruy
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10 novembre 2012, 18:18
Bah y faut conclure que les trois points sont alignés nope ? :<
Vaati'
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10 novembre 2012, 19:53
Bijour
Je suis une grosse merde en maths, en fait c'est la seule matière où je galère. Bref, on a un DM pour Jeudi, et du coup je bloque sans surprise comme un autiste dessus (pour la partie des suites, j'ai pas regardé pour la partie sur les complexes, mais ça limite, c'est plutôt simple).
Donc si une âme charitable pouvait m'aider, merci
« Modifié: 10 novembre 2012, 19:56 par Vaati' »
Je suis une grosse merde en maths, en fait c'est la seule matière où je galère. Bref, on a un DM pour Jeudi, et du coup je bloque sans surprise comme un autiste dessus (pour la partie des suites, j'ai pas regardé pour la partie sur les complexes, mais ça limite, c'est plutôt simple).
Donc si une âme charitable pouvait m'aider, merci
Sainior
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10 novembre 2012, 20:09
T'as plus petit encore ? 
Lamelune
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10 novembre 2012, 20:42
Pour la partie 1 c'est que du calcul.
Pour la 2 a tu compris le principe du raisonnement par récurrence au moins ?
Tu commences par initialiser ta propriété P, ensuite tu supposes que P est vraie pour un certain entier n, tu dois démontrer qu'il en est de même pour l'entier suivant n+1.
Pour la 2 a tu compris le principe du raisonnement par récurrence au moins ?
Tu commences par initialiser ta propriété P, ensuite tu supposes que P est vraie pour un certain entier n, tu dois démontrer qu'il en est de même pour l'entier suivant n+1.
Weby
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10 novembre 2012, 20:59
étale pas le peu de culture que t'as pls, tu risques d'en faire tomber.
Vvn Niger
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10 novembre 2012, 21:30
Yo.
DM de maths à rendre pour la rentrée. J'ai essayé mais putain les fonctions j'y pige rien, c'est naze. Autant d'habitude j'parviens à comprendre un tant soit peu autant là les fonctions je peux vraiment pas.
Si vous pouviez m'aider un peu, ça serait cool. J'ai réussi ( je pense ) les deux premières questions mais les autres je ...
J'ai à peu près pigé cette histoire d'intervalle mais dès que ça tourne en inéquation bah voilà quoi. jvm
DM de maths à rendre pour la rentrée. J'ai essayé mais putain les fonctions j'y pige rien, c'est naze. Autant d'habitude j'parviens à comprendre un tant soit peu autant là les fonctions je peux vraiment pas.
Si vous pouviez m'aider un peu, ça serait cool. J'ai réussi ( je pense ) les deux premières questions mais les autres je ...
Spoiler
Spoiler
Enoncé :
"ABCD est un carré de côté 10 cm. M est un point de [AB]. La parallèle à (AD) passant par M coupe [AC] en I et [CD] en P. La parallèle à (AB) en I coupe [BC] en N et [AD] en Q.
On souhaite déterminer la position de M sur [AB] de façon que l'aire de la surface bleue soit inférieure à 58 cm². On pose x = AM.
Questions :
1. A quelle intervalle appartient la variable X ?
2. Quelles sont les natures des quadrilatères AMIQ et INCP ?
3. Montrer que le problème se ramène à résoudre l'inéquation :
(I) : 2x² - 20x + 42 < ( inférieur ou égal, j'peux pas mettre le signe qui faut ) 0.
4. a) Vérifier que 2x² - 20x + 42 = 2 ( x - 7 ) ( x - 3 )
b) Résoudre algébriquement l'inéquation (I) et répondre au problème."
"ABCD est un carré de côté 10 cm. M est un point de [AB]. La parallèle à (AD) passant par M coupe [AC] en I et [CD] en P. La parallèle à (AB) en I coupe [BC] en N et [AD] en Q.
On souhaite déterminer la position de M sur [AB] de façon que l'aire de la surface bleue soit inférieure à 58 cm². On pose x = AM.
Questions :
1. A quelle intervalle appartient la variable X ?
2. Quelles sont les natures des quadrilatères AMIQ et INCP ?
3. Montrer que le problème se ramène à résoudre l'inéquation :
(I) : 2x² - 20x + 42 < ( inférieur ou égal, j'peux pas mettre le signe qui faut ) 0.
4. a) Vérifier que 2x² - 20x + 42 = 2 ( x - 7 ) ( x - 3 )
b) Résoudre algébriquement l'inéquation (I) et répondre au problème."
Joey Wheeler
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10 novembre 2012, 21:33
am € [0;10] je crois.
Vvn Niger
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- 17725 posts
10 novembre 2012, 21:37
Ouais c'est ce que j'ai trouvé aussi. C'est juste ces putain d'inéquations. 
Par contre pour la 2) oer c'est des carrés et tout mais j'me base sur quoi pour justifier ?
Par contre pour la 2) oer c'est des carrés et tout mais j'me base sur quoi pour justifier ?
RofilRock
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10 novembre 2012, 21:38
La flemme de retrouver pour 3. Pour le 4a) Tu développe 2(x-7)(x-3)
Pour 4b tu fais delta, ensuite tu regarde le résultat, puis tableau de signe et l'intervalle qui est négative est la solution de ton problème.
2x² - 20x + 42
a= 2 b: -20 c=42
Delta: b²-4ac
(-20)² - 4(2*42)
400 - 336= 64
Supérieur à 0 donc deux solution
x'= (-b + \/Delta)/(2a)
-20 + 8 / 4 12/4 3 x'= 3
x''= (-b - racinedelta)/2a
-20 - 8 / 4 -28/4 -7 x''= -7
la fonction étant positive puisque 2x² avec a>0
donc en gros l'intervalle x' x'' est négative donc (-7;3) est l'intervalle de la fonction. Et vu que sinon c'pas possible, l'intervalle doit être 0 ,3 ?
« Modifié: 10 novembre 2012, 21:45 par A-Ry »
Pour 4b tu fais delta, ensuite tu regarde le résultat, puis tableau de signe et l'intervalle qui est négative est la solution de ton problème.
2x² - 20x + 42
a= 2 b: -20 c=42
Delta: b²-4ac
(-20)² - 4(2*42)
400 - 336= 64
Supérieur à 0 donc deux solution
x'= (-b + \/Delta)/(2a)
-20 + 8 / 4 12/4 3 x'= 3
x''= (-b - racinedelta)/2a
-20 - 8 / 4 -28/4 -7 x''= -7
la fonction étant positive puisque 2x² avec a>0
donc en gros l'intervalle x' x'' est négative donc (-7;3) est l'intervalle de la fonction. Et vu que sinon c'pas possible, l'intervalle doit être 0 ,3 ?
Vvn Niger
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10 novembre 2012, 21:40
merci pd <3 D'acc j'vais développer ça thx.
Mais "delta", càd ?
Mais "delta", càd ?
Sainior
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- 6362 posts
10 novembre 2012, 21:41
Le discriminant je suppose.