Je sais ce qu'est un oral ^^
Exemple que j'ai déjà cité, mon oral de latin : Je ne connais strictement rien à la grammaire latine, et tout ce qui s'en suit, j'étais et je suis dans l'incapacité de traduire un texte, et pourtant j'ai eu 20. Tant que tu blablates, étales, sans trop non plus, tes connaissances c'est tout bon.
Après ça dépend sur quoi tu tombes, moi j'avais pu dévié vers la philo.
Et tant que t'as pas de blanc, et que tu racontes pas de la merde/HS, toutes les possibilités s'offrent à toi. Ne pas te laisser déstabiliser, avoir de l'assurance. Rien de plus, avec un minimum de connaissances bien sûr.
Aide aux devoirs
Maître Renard
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Ze Torres
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08 juin 2011, 20:02
Mon gros problème vient du fait que je suis vite en manque d'idées.
Donc, forcément des blancs interminables s'installent...
Sachant que j'ai 10 minutes pour me préparer en AYANT le sujet, t'as pas une petite idée magique?
Donc, forcément des blancs interminables s'installent...
Sachant que j'ai 10 minutes pour me préparer en AYANT le sujet, t'as pas une petite idée magique?
Maître Renard
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08 juin 2011, 20:09
Bah si c'est comme les oraux classiques, faire déjà un GROS brainstorming de tout ce que t'inspire le sujet, de deux voire trois minutes. Commencer à classer tes idées, si t'as un document/dico autorisé, sert toi-en jusqu'à la lie. Essayer de faire un plan cohérent, quitte à y glisser des idées pas trop pertinentes par rapport au sujet si tu sens que tu vas pas tenir les 10 minutes de passages.
Castho
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08 juin 2011, 20:17
Débit fluide, c'est super important de pas faire de trop longues pauses où hésitations. En Néerlandais, à ton niveau, les profs s'en foutent du contenu, ce qu'ils veulent c'est que tu parles aisément, sans grosses interruptions et sans fautes de grammaires. Tant que t’arrive à tenir la conversation , à comprendre la question et à pas répondre totalement à côté, tu devrais pouvoir enchaîner les banalités sans problème, et d'autant plus si t'as dix minutes pour préparer le sujet.
N'oublie surtout pas les rejets et les inversions non plus, parce que ça coûte très cher, et revoir les TP n'est pas un luxe. Fais bien gaffe à l'accent aussi, imite bien les voix pourraves et ridicules des Luisteren Oefenings, les profs aiment bien aussi, ça leur montre que tu fais des efforts. Pour finir, SURTOUT, SURTOUT PAS UN SEUL MOT DE FRANCAIS, j'ai perdu tous mes points en décembre parce que je plaçais de temps en temps un "donc" au lieu d'un "dus". Les profs détestent aussi les trucs du genre "Euh...Ja, donc, ik houd van...Comment vous dîtes chien encore ?", use et abuse des périphrases. Ah ouais, et fais pas comme moi qui me lance toujours dans des phrases super complexes et super longues dont je vois jamais le bout et dans lesquelles je me nois totalement, vas au plus simple.
N'oublie surtout pas les rejets et les inversions non plus, parce que ça coûte très cher, et revoir les TP n'est pas un luxe. Fais bien gaffe à l'accent aussi, imite bien les voix pourraves et ridicules des Luisteren Oefenings, les profs aiment bien aussi, ça leur montre que tu fais des efforts. Pour finir, SURTOUT, SURTOUT PAS UN SEUL MOT DE FRANCAIS, j'ai perdu tous mes points en décembre parce que je plaçais de temps en temps un "donc" au lieu d'un "dus". Les profs détestent aussi les trucs du genre "Euh...Ja, donc, ik houd van...Comment vous dîtes chien encore ?", use et abuse des périphrases. Ah ouais, et fais pas comme moi qui me lance toujours dans des phrases super complexes et super longues dont je vois jamais le bout et dans lesquelles je me nois totalement, vas au plus simple.
Rond
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08 juin 2011, 23:35
20 à un oral Lasty ? T'as taillé une pipe au prof ou il était bourré ?
Maître Renard
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08 juin 2011, 23:40
C'était une vieille, & c'est du simple talent. =)
Rond
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09 juin 2011, 00:27
C'est bizarre, avec le laïus que y'as fait à coté, j'ai du mal à te croire :haha:
Ze Torres
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11 juin 2011, 12:19
Recoucou, resalut mes enfants 
.
Voilà, dans la même optique que mon précédent post, je viens vous demander des conseils.
Mes futurs examens sont Français, Math, Sciences, Anglais (oral) [Week-end] Latin & Géo.
J'ai trois jours (deux et demi, maintenant) pour étudier peinard...
Auriez-vous des petits plus à me signaler? Une méthode pour faire entrer une matière plus vite qu'une autre, des machins comme ça :').
Question très peu pertinente, j'en suis conscient mais bon, en cette période critique, je prends tout ce qui peut m'être utile.
.Voilà, dans la même optique que mon précédent post, je viens vous demander des conseils.
Mes futurs examens sont Français, Math, Sciences, Anglais (oral) [Week-end] Latin & Géo.
J'ai trois jours (deux et demi, maintenant) pour étudier peinard...
Auriez-vous des petits plus à me signaler? Une méthode pour faire entrer une matière plus vite qu'une autre, des machins comme ça :').
Question très peu pertinente, j'en suis conscient mais bon, en cette période critique, je prends tout ce qui peut m'être utile.
Yuan
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11 juin 2011, 12:23
Lis calmement les cours sur lesquels tu vas être interrogé, repose toi bien avant tes exams et nique tout bobby 
Morsula
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11 juin 2011, 12:55
Ce qui aide (ou qui aurait pu t'aider) c'est de te faire des fiches résumés pendant l'année avec les grandes lignes de tes cours : mots-clef, définitions, dates, etc.
Relire régulièrement ses cours aussi ça aide, mais c'est un travail qui se fait plus tôt dans l'année. Après y'a des gens qui révisent mieux dans l'urgence, parce que ça leur met plus de pression.
Le tout c'est d'y aller sereinement, sûr de soi et de faire le maximum. Le stress c'est normal d'en avoir un peu.
Relire régulièrement ses cours aussi ça aide, mais c'est un travail qui se fait plus tôt dans l'année. Après y'a des gens qui révisent mieux dans l'urgence, parce que ça leur met plus de pression.
Le tout c'est d'y aller sereinement, sûr de soi et de faire le maximum. Le stress c'est normal d'en avoir un peu.
Two-Wan
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11 juin 2011, 12:56
Fais tout à la dernière minute. 
Quand t'es au pied du mur, tu assimiles plus vite.
(Ce post est quand même à moitié sérieux, c'est comme ça que j'ai eu mes meilleures notes.)
Quand t'es au pied du mur, tu assimiles plus vite.
(Ce post est quand même à moitié sérieux, c'est comme ça que j'ai eu mes meilleures notes.)
Morsula
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11 juin 2011, 12:56
Bon faut même préciser que les gens comme Two-Wan meurent jeunes.
Jaune d'ombre
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11 juin 2011, 13:31
Dieu merci.
Ze Torres
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11 juin 2011, 13:49
Sinon, j'ai une petite question.
3 (x-2)(x-1/3)
Vous arrivez à quel résultat?
(*) (3x-6).(3x-3)
OU
(*) (x-2). (3x-3)
Sinon, j'ai une petite question.
3 (x-2)(x-1/3)
Vous arrivez à quel résultat?
(*) (3x-6).(3x-3)
OU
(*) (x-2). (3x-3)
Efferalgan
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11 juin 2011, 13:53
Aucun de deux. Perdu, essaie encore.
Ze Torres
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11 juin 2011, 13:57
c'est marrant.
Une est dans mon livre, l'autre pas.
Probablement que je ne dois pas faire confiance à mes livres scolaires :').
T'arrives à quoi toi?
Une est dans mon livre, l'autre pas.
Probablement que je ne dois pas faire confiance à mes livres scolaires :').
T'arrives à quoi toi?
Castho
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11 juin 2011, 14:02
Ca ressemble fort au résultat d'une factorisation par Delta ou Horner, ma foi.
Bah tu distribues tout, non ?
3(x-1/3)(x-2)
(3x-1)(x-2) (autant virer tout de suis le dénominateur)
3xcarré (vive les macs quoi) - 6x - x + 2
3xcarré - 7x + 2
Après je suis en 3 heures de math semaine hein.
« Modifié: 11 juin 2011, 14:06 par Thocast »
Bah tu distribues tout, non ?
3(x-1/3)(x-2)
(3x-1)(x-2) (autant virer tout de suis le dénominateur)
3xcarré (vive les macs quoi) - 6x - x + 2
3xcarré - 7x + 2
Après je suis en 3 heures de math semaine hein.
Ze Torres
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11 juin 2011, 14:06
C'est par delta, ouais.
Beh moi je distribuerais tout...
Mais. Dans mon livre ils ont mis la deuxième comme correcte.
Beh moi je distribuerais tout...
Mais. Dans mon livre ils ont mis la deuxième comme correcte.
Castho
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11 juin 2011, 14:06
Go voir l'edit de mon post.
Ze Torres
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11 juin 2011, 14:15
ça OUI.
Je crois ne pas avoir été précis en fait.
FACTORISER:
3x² -7x + 2
Delta: 49-24= 25
x= -7 +/- 5 le tout sur 6 = 2 et 1/3
Pour factoriser: 3(x-2)(x-1/3)
et c'est là que cela se complique, il faut ne plus mettre le trois en évidence, à mon avis..
Je crois ne pas avoir été précis en fait.
FACTORISER:
3x² -7x + 2
Delta: 49-24= 25
x= -7 +/- 5 le tout sur 6 = 2 et 1/3
Pour factoriser: 3(x-2)(x-1/3)
et c'est là que cela se complique, il faut ne plus mettre le trois en évidence, à mon avis..
Castho
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11 juin 2011, 14:20
Ou tu vois un 3 à mettre en évidence ? Si l'exercice était de factoriser, c'est bon là, t'as fini. 
Ze Torres
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11 juin 2011, 14:21
beh jusque là je comprend 
MAIS, dans le livre, il ajoute
= (x-2) (3x-1)
MAIS, dans le livre, il ajoute
= (x-2) (3x-1)
Castho
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11 juin 2011, 14:22
Ah ouais, bah c'est logique, tu distribues le 3 sur la parenthèse pour qu'il annule le tiers.
Ze Torres
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11 juin 2011, 14:26
Mais on ne peut pas la foutre dans les 2?
Castho
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11 juin 2011, 14:28
Si, mais c'est moins élégant que l'autre, qui te permet d'annuler le 3 au dénominateur. (3x-6) (x-1/3) est bon aussi mathématiquement parlant, mais c'est moche.
Ze Torres
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11 juin 2011, 14:33
Mais on est pas dans l'obligation de multiplier par 3 LES 2 PARENTHESES? 
Castho
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11 juin 2011, 14:36
Bien sûr que non, au contraire. C'est comme si dans 2x3x4, tu faisais 2x3 x 2x4 x 3x4, c'est pas comme ça que ça marche.
Ze Torres
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11 juin 2011, 14:39
MAIIIIIIIS OUIII
G PIGE
MAIS QUEL CON
MERCI !
G PIGE
MAIS QUEL CON
MERCI !
Ze Torres
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11 juin 2011, 16:09
Dans le même genre la simplification de fractions.
-x²+5x-4
--------- =
x²- 16
NUM: DELTA= 25-4.(-1).(-4)
= 25-16
= 9
-5 +/- 3
x= ---------- donc, -2/-2= 1 ET -8/-2= 4
-2
DEN: DELTA= 0-4.1.(-16)
= 64
x= +/-8/2 = 4 ET -4
je reviens à l'équation et simplifie jusqu'à obtenir: 1-x / x +4
Ensuite, on me demande les conditions d'existence et de simplification?
Wtf? Comment dois-je faire :') ?
Merci d'avance
-x²+5x-4
--------- =
x²- 16
NUM: DELTA= 25-4.(-1).(-4)
= 25-16
= 9
-5 +/- 3
x= ---------- donc, -2/-2= 1 ET -8/-2= 4
-2
DEN: DELTA= 0-4.1.(-16)
= 64
x= +/-8/2 = 4 ET -4
je reviens à l'équation et simplifie jusqu'à obtenir: 1-x / x +4
Ensuite, on me demande les conditions d'existence et de simplification?
Wtf? Comment dois-je faire :') ?
Merci d'avance
Efferalgan
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11 juin 2011, 16:26
Ton dénominateur, tu vois tout de suite qu'il est égal à (x-4)*(x+4), grâce à la magie du produit remarquable, pas besoin de te faire chier à calculer un delta.
Donc en bas, on a (x-4)*(x+4) qui s'annule en 4 et en -4.
Donc ta fraction n'est pas définie pour x=4, et x=-4, parce que diviser par 0, c'est mal.
Fin des conditions d'existence.
Donc maintenant, on va factoriser en haut. On a 1 en racine évidente, et pour l'autre on y va comme t'as fait, et on trouve que ton numérateur est égal à -(x-1)(x-4) en factorisant par les racines.
De là, tu remarques que t'as x-4 en haut et en bas. Tu peux donc simplifier (c'est-à-dire diviser en haut et en bas par le même nombre) par x-4 SEULEMENT s'il est non nul (parce que diviser par 0, c'est mal).
Condition de simplification : x≠4.
Et après avoir dit tout ça, tu dis que, si x≠4, ta fraction est égale à (1-x)/(x+4), et que la fonction associée est donc pas définie en -4. Et si x=4, c'est pas défini non plus.
Donc en bas, on a (x-4)*(x+4) qui s'annule en 4 et en -4.
Donc ta fraction n'est pas définie pour x=4, et x=-4, parce que diviser par 0, c'est mal.
Fin des conditions d'existence.
Donc maintenant, on va factoriser en haut. On a 1 en racine évidente, et pour l'autre on y va comme t'as fait, et on trouve que ton numérateur est égal à -(x-1)(x-4) en factorisant par les racines.
De là, tu remarques que t'as x-4 en haut et en bas. Tu peux donc simplifier (c'est-à-dire diviser en haut et en bas par le même nombre) par x-4 SEULEMENT s'il est non nul (parce que diviser par 0, c'est mal).
Condition de simplification : x≠4.
Et après avoir dit tout ça, tu dis que, si x≠4, ta fraction est égale à (1-x)/(x+4), et que la fonction associée est donc pas définie en -4. Et si x=4, c'est pas défini non plus.